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晨光穿透八教b区哥特式窗棂。
172cm的苏雨烟望着教室前排空置的座位，那里曾属于某位转去mit的竞赛生。按京大数学科学菁英人才培养计划“3+2+3”学制，此刻她正式迈入第三个测度空间：大三。
过去两年，苏雨烟怀揣对数学的热情，宿舍、教室、图书馆三点一线。四个学期的绩点均高达4.0，在专业综合成绩排名中居第一。
苏雨烟不仅在理论学习上成绩优异，还在实践中展现出了卓越的能力。
在学校举办的“京大杯数学建模竞赛”中，她所在的团队成功解决了城市交通流量优化问题，从众多参赛队伍中脱颖而出，斩获一等奖。
上课铃骤然响起，王教授夹着教案走进教室，今天的课程是深入探讨点集拓扑中的紧致性与连通性，这些抽象概念与她此前研究的测度论和泛函分析虽属不同分支，却有着千丝万缕的联系。
苏雨烟迅速调整状态，思维随着那些复杂的拓扑空间图层层深入。
下课后，王教授走到苏雨烟身旁，眼中满是赞赏：“小苏，到我办公室来一趟。”
到了办公室，陈教授示意苏雨烟坐下，而后从文件柜里取出一份文件，递给苏雨烟：“小苏，你这两年在学业上的表现十分出色。学校基于你的突出表现，决定推荐你参加一个国际数学学术交流会议。”
这对于苏雨烟来说，无疑是一个绝佳的机会，既能接触到全球顶尖的数学家，又能了解到数学在不同领域的最新应用动态。
苏雨烟接过文件，手指轻轻摩挲着封面：“谢谢王教授！”
教授笑着摆摆手：“这都是你自己努力的结果，好好准备，在会议上展现出我们学校的风采。”
王教授，治学严谨，在数学界声望颇高。
今天他让苏雨烟到办公室来一趟，其实还有件事想请她帮忙。想到了老友的请托，王教授轻咳一声：“小苏啊，还有件事想和你商量一下。”
苏雨烟毕恭毕敬道：“王教授，您请讲。”
王教授轻叹：“我有个棋友，他孙子今年高三，成绩不太理想，那孩子天赋不差，只是心思不在学习上。之前也请了不少家教，连那些名师都没办法。你和他同龄，性子静，或许能让他静下心来学习。”
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